Education: Macky invite les acteurs à 'cultiver la mystique du travail et du civisme'
Le chef de l’Etat Macky Sall invite les Sénégalais à ''cultiver la mystique du travail et du civisme'', de veiller à l’égalité de tous devant la loi, de concilier la liberté et la responsabilité et ''allier l’exercice des droits à l’observance des devoirs citoyens''.
Dans son adresse à la nation à l’occasion de la fête de l’Indépendance du Sénégal, il a indiqué que ''dans une société qui se veut libre, démocratique et prospère, c’est ce corpus de valeurs qui fonde et sacralise le contrat social entre citoyens d’une même Nation, égaux en droits et dignité''.
LAICITE - La ministre de l'Education, Najat Vallaud-Belkacem a annoncé ce jeudi une série de mesures pour renforcer les valeurs de la République à l’école...
De Léopold Senghor à Macky Sall, en passant par Abdou Diouf et Abdoulaye Wade, tous les Présidents sénégalais ont accordé, selon différents contextes, la part belle au secteur de l’Education, segment fondamental du devenir de la nation. Comme en attestent les différents programmes élaborés, notamment le Pdef et autre Paquet, et les concertations nationales (Etats généraux et Assises de l’Education). Pourtant, l’école sénégalaise continue d’être dans la tourmente. Les revendications persistantes des syndicats et le pilotage à vue des divers régimes ont fini de fragiliser une école en mal de repères, soumise à la dégringolade du niveau des enseignements malgré un fort taux d’accroissement de la population scolaire. 
Les membres de l’Union syndicale pour une éducation de qualité (Useq), en collaboration avec l’International de l’éducation (Ie), ont diagnostiqué, hier, sans complaisance les maux dont souffre le système éducatif. Ils ambitionnent, à l’issue de leur atelier de trois jours, lancé à Dakar, de construire leur vision sur la problématique de la qualité de l’enseignement.
C’est une lapalissade de dire que l’école sénégalaise va mal. Passée à la loupe par tous les acteurs, à l’occasion des Assises de l’Education et de la Formation et la mise en place du Programme d’amélioration de la qualité, de l’équité et de la transparence (Paquet), elle reste toujours un grand corps malade, comme en attestent les questions de l’heure. Les résultats catastrophiques des examens de baccalauréat (31,3%), du Brevet de fin d’étude moyennes (41,2% avec une chute à 18,4 points) et du Certificat de fin d’étude élémentaire (33%) constituent une preuve éloquente d’un système en ballotage. A l’orée de la signature du protocole d’accords, les pertinentes recommandations des assises de l’Education et de la Formation, la mise en œuvre du Paquet, les dysfonctionnements persistent, occasionnant un faible taux de scolarisation, le non-respect du quantum horaire, le redéploiement du personnel enseignant. Ils impactent, sans risque de se tromper, la qualité de l’enseignement en sus de l’absence de matériel didactique, les infrastructures insuffisantes. Des espoirs ont volé ainsi en éclats. 
A l’orée de la mise en œuvre du Programme d’amélioration de la qualité, de l’équité et de la transparence (Paquet) sous toutes ses formes, le ministre de l’Education nationale enclenche une procédure de nominations tous azimuts d’intendants dans les lycées, notamment à Kaolack. Serigne Mbaye Thiam qui avait renvoyé ses deux plus proches collaborateurs mouillés dans l’affaire de la fraude du Concours de recrutement des élèves maitres (Crem), vient de les nommer intendants. Babacar Thiam (ex chef de cabinet) a été affecté au lycée Valdiodio Ndiaye de Kaolack comme intendant.
Le Gouvernement du Sénégal a démarré en 2013 un ambitieux programme de développement du secteur de l’éducation et de la formation, le Programme d’amélioration de la qualité, de l’équité et de la transparence (PAQUET-EF). Pour venir combler les insuffisances du précédent programme qui avait un focus sur l’accès, le PAQUET-EF accorde une place privilégiée à la qualité de l’éducation. Cet ambitieux programme qui couvre la période 2013-2025 a connu des temps forts en 2014, année à laquelle de réels jalons ont été posés dans son démarrage. Pour améliorer la qualité qui constitue le pilier central du programme, les décideurs ont compris qu’il était nécessaire d’agir sur un certain nombre de leviers: les ressources humaines, le médium d’apprentissage, le temps d’apprentissage et les manuels. 
Le Grand Cadre des syndicats d’enseignants du Sénégal (Gcse) qui regroupe, entre autres, le Cuse, le Sels/A, le Cusems et le Saemss-Cusems, s’insurge contre le retard accusé par les autorités étatiques pour la tenue du conseil présidentiel sur les recommandations formulées lors des Assises de l’Education et de la Formation. Les syndicats d’enseignants chargent les autorités qui sont tournées, selon eux, vers le sommet de la Francophonie. 
Quoique l’accès à l’éducation pour tous les enfants soit unanimement partagé par les autorités, la société civile comme les acteurs du système, il existe encore une partie de cette frange d’âge dont on parle peu et dont la prise en charge des besoins éducatifs se révèle capitale pour l’atteinte des objectifs d’Ept fixés par la communauté internationale. Il s’agit des enfants en situation de handicap. Au Sénégal, ils bénéficient certes d’un programme dénommé Education inclusive, mais un programme confronté à moult pesanteurs et forces d’inertie. Eclairage sur un sous-secteur qui cherche encore ses repères. 
Le gouvernement est en train de préparer un projet de renforcement de la fonction d’’inspection de l’éducation, a indiqué mardi le ministre de l’Education nationale, Serigne Mbaye Thiam.
